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考教师 金标尺
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A
群体凝聚力
B
群体规范
C
课堂氛围
D
人际关系
正确答案 :C
解析
课堂气氛作为教学过程的软情境,它通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。
相关试题
根据迁移内容不同进行划分,可以分为( )。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
通过( )评价,教师可以了解学生对新学习任务的准备状况,确定学生当前的基本能力和起点行为。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
根据外部表情来识别和判断他人的情绪情感时,首先依赖于认知者的年龄。
班主任工作的中心环节是( )。
在学习过程中,认知策略起着辅助执行的作用。
反映了学生在群体中的地位的测验是( )。
暗示教学法的一个重要原则是( )。
形式训练说强调,促进学习迁移应重在训练( )。
儿童已经达到的发展水平和儿童可能达到的水平之间存在着差距,维果茨基提出的用以表述这一差距的概念是( )。
学习障碍具备的特征是( )。