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考教师 金标尺
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A
愉快而不紧张的原则
B
理论联系实际的原则
C
启发性原则
D
因材施教原则
正确答案 :A
解析
暗示教学的原则是:①学生要有自信心,愉快而不紧张。②情感调节理智,无意识调节有意识。③设置情景,采用交际性练习,短期内学习大量材料。④借助母语翻译对比。⑤师生相互信任和尊重。
相关试题
从群体的角度看男女性别的差异,从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有( )。
家长要求孩子快点做作业。做完之后就可以看电视了,看电视对孩子来讲是( )。
影响技能形成的主要条件有( )。
环境文化和设施文化属于( )。
留级和跳级都能缩小班级中学生能力的差距,但留级的效果往往不好。
一、判断题(正确的选 “A”,错误的选“B”,涂在答题卡上相应位置;每题1分,共20分)国家对接受义务教育的学生免收学费。
以下属于少年期情绪、情感的特点的是( )。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
下面选项中属于布鲁姆教学目标分类里的动作技能目标的是( )。
调整阅读速度、复查、使用应试技巧等应归类于( )。
下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
把教学进程设计为:设置问题情境-确定问题或课题-拟定解决问题的方案-执行计划-总结与评价的教学模式是( )。