11.在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

（ ）教学设计前期的一项分析工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格

小倩是家中的独生女，一家人过分溺爱她，使她养成不良的性格特点，但进入幼儿园后，过的是集体生活，接受良好的教育，不良的性格特征逐渐得到改变，这体现性格的（ ）。

孔子编定的“六经”不包括（ ）。

4.记忆的传统研究方法有自由回忆法、再认法、对偶联合回忆法和系列回忆法。（  ）

结构不良领域知识是指生活中比较复杂的知识，不是简单回答就能理解解决的知识。（ ）

第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问：“你爱自己的学生吗？你会爱你的学生吗？你的学生能感受到你的爱吗？”桂老师的“每日三问”强调了（ ）。

习得性无助即认为无论自己怎样努力，也不可能取得成功，因此便采取逃避努力、放弃学习的无助行为。（ ）

顺应是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的智力结构中的过程。（ ）

遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。（ ）

（ ）指先前所学的信息跟相似的新信息混在一起时，就会遗忘的现象。

班集体形成的条件和前进的动力是班级内部的矛盾斗争。（ ）