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考教师 金标尺
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解析
教学目的明确,教学结构紧凑。 一堂好课的标准包括:第一,教学目的要清晰明确,关键在于钻研课程标准和教材;第二,教学内容要正确,教学目的主要是通过使学生正确理解和掌握教学内容来实现的;第三,教学方法要灵活适当,要使教学内容为学生所接受,并能促进学生智能的发展,形成正确的思想观点,必须在课堂上机智灵活地选择和运用教学方法;第四,教学结构紧凑,即课堂组织要严密紧凑,将教学活动的各个环节组织得当。
相关试题
学科的设置和安排是通过( )体现出来的。
人格感化是_______________的方式之一。
简述人的发展的影响因素。
四、简答题(本题共4小题,每题5分,共20分)简述什么是教育的社会制约性和相对独立性。
杜威是_______________课程论的代表人物。
接受学习不可能是有意义学习。
通过课程评价可以找出课程计划的优点和不足,从而为其进一步完善提供建议,这体现了课程评价的___________功能。
建构主义强调知识的特点是( )。
_______________是建立新型师生关系的重要途径。
教师的专业能力就是指教师的( )。
有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是( )。
负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。( )