供求机制的核心是( )。

34.“不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。”这句话出自（ ）。

世界上不同民族的教育往往表现出不同的传统和特点，这主要是因为教育具有阶级性。

个体身心发展的（ ）要求教师把握其发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展。

学习“三角形”后，掌握三角形有三个角和三条线段的这两个共同关键特征，而与其大小、形状、颜色等无关，这是（ ）。

25.依照我国宪法规定，下列哪项领导人由全国人民代表大会选举产生？（ ）

对县级以上地方各级人民政府工作部门的具体行政行为不服的，申请人（ ）。

师德的灵魂是（ ）。

通过开展学习活动、社会活动、生产劳动以及课外文体活动等组织活动进行德育的方法属于（ ）。 

106.经批准公开发布的公文，同发文机关正式印发的发文具有同等效力。（ ）

（   ）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。

（ ）指在教学开始进行前用于了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为的评定方法。