金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
向导
B
中心
C
全部
D
方向
正确答案 :A
解析
A
本题考查体育与健康课程标准——课程标准设计。
在课程标准设计中,如果说课程性质是“根基”,课程理念是“灵魂”,那么课程目标就是向导。体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。新课改理念是课程标准的灵魂,学生作为课堂教学的主体,重视学生主体地位、发挥学生的主体性作用已成为新课改的重要理念之一。体育与健康课程的学习目标应充分体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的思想,强调运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面目标的有机整合,充分体现体育与健康课程的多种功能和价值。故A项符合题意。
B、C、D项:不符合题意,故排除。
故本题答案为A。
相关试题
3. 在义务教育阶段,体育与健康课程将学生的学习划分为四级水平,并在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康与社会适应四个方面分别设置了相应的学习目标。( )
3.运动技能是体育与健康课程学习的重要内容。( )
3.简述体育与健康课程的学习评价内容。
3.下列关于小学体育课程内容资源开发的说法正确的是( )。
6.新体育课程要求发挥学生的( )作用。
四、简答题1.简述体育与健康课程的课程性质。
一、单项选择题1.依据《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》,以学习攀、爬、钻、跑、接等基本身体活动方法为学习目标的是( )。
二、多项选择题1.下列目标中,属于运动参与学习方面的是( )。
15.体育与健康课程强调以身体练习为主要手段,通过体育与健康学习、体育锻炼以及行为养成,提高学生的体育与健康实践能力。这体现了体育与健康课程的( )。
6.体育与健康学习评价是促进学生达成学习目标的重要手段。( )
7.在义务教育阶段,体育健康课程将学生的学习划分为四级水平,水平三对应的年级是( )。
37. 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容,认真分析课程目标。( )