10.儿6岁，好吃。某晚，放学经麦当劳，驻足:“爸爸，麦当劳!”垂涎欲滴。“嗯，麦当劳!想吃?”“想吃!”“儿子，一个人想吃就吃呢，叫狗熊;想吃而能不吃呢，叫英雄。”接着问:“儿子，你要做英雄呢，还是做狗熊?”“爸爸我当然要做英雄!”“好!那英雄想吃麦当劳时会怎样呢?”“能不吃!”很坚定。“太棒了，英雄!回家吧。儿流着口水，随我回。从此，儿学会了有所为而有所不为经得起诱惑。以上案例最后宣称“从此，儿学会了有所为而有所不为，经得起诱惑”，这不符合德育过程的什么特点(  )

42.教师职业道德的核心是(   )

11.陈老师在一节新授课上组织学生分小组进行合作学习。陈老师在进行分组时应该做到（  ）。

36.有些课题主要包含高度结构性的知识和技能(如数学、物理、化学、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快掌握这些知识和技能，则宜采用(   )。

28.小美的个人习惯非常不好,经常把自己的东西乱放要的时候找不到。为了帮助她妈妈提一个要求,如果她不好好地收拾自己的东西，那她一周内放学后就不能出去玩。妈妈的这种做法属于(   )。

43.法律义务是指法律关系主体(   )

4.我国明代东林党领袖顾宪成在无锡创办东林书院东林书院强调“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的(  )

14.下列有关我国全面发展教育的说法,正确的是(   )

4.“学生是一张白纸,教师可以在上面画最新、最美的图画。”这与(   )的儿 童发展观一致。 

5.能够把学生的“未来生活世界”与“现实生活世界”统一起来的课程内容组织形式是(  )

38.(   )主要是明确问题的要求和条件,找到已知条件和待解决问题之间的关系，理解问题的实质、把握问题解决的方向。

22.王老师是刚毕业的大学生担任中学初一(1)班班主任。在开学初，王老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委，整个班级学习氛围浓厚，学生团结一致，经过一学期的努力，该班被评为“优秀班集体”。这说明班主任的首要任务是(   )。