12.我国是多民族国家，不同地区具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的文化。为了使教学不脱离实际，必须补充乡土教材，这体现了教学的（ ）原则。

19.对班级授课制首次进行理论论证的教育家是（ ）。

只要运用正面说服的教育法，一切学生都能教育好，因此反对纪律处分等强制性方法。（ ）

3.教育即生活、教育即生长、教育即经验之不断改造等教育思想的提出者是（ ）。

一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）1.美国学者孟禄根据原始社会没有学校、没有教师、没有教材的事实，断言教育起源于儿童对成人无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。

20.我国的教育目的的根本性质是（  ）。

41.下列关于中小学教师职业道德规范的说法，错误的是（ ）。

36.以直观感知为主的教学方法有演示法、讲授法、参观法。（ ）

47.简述全面发展教育的内涵。

45.班级

23.影响课堂气氛的首要、决定作用的因素是（ ）。

现代教育越来越成为公共事业，为全体人民服务，注重公平性和大众性，这体现了现代教育的（ ）。