相关试题

从不同角度能用多种方法来解决问题，善于综合分析，善于迁移，举一反三，运用自如，是思维（ ）的体现。

正规课程也被称为显性课程。（ ）

16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )

10.学校可以解聘教师的情形是( )。

周恩来总理青年时代立志“为中华之崛起而读书”这种学习动机属于（ ）。

孔子的《论语》提出的“有教无类”体现了（ ）

专家型教师与新教师在教学过程中的差异主要有（ ）

12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

以下属于联觉的是（ ）

课程计划的组成部分中，（ ）是核心部分，它回答了为了达到培养目标，设置哪些课程，怎样设置这些课程。

师生关系在教育内容的教学上构成的是授受关系。（ ）

教师的劳动没有严格的交接班时间界限。（ ）