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考教师 金标尺
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解析
3. 〔答案〕金标尺解析:
(1)对待学生应克服气质偏见;
(2)针对学生气质差异因材施教;
(3)帮助学生进行气质的自我分析、自我教育,培养良好的气质品质;
(4)特别重视胆汁质和抑郁质学生;
(5)组建学生干部队伍时,应考虑学生的气质类型。
相关试题
4.处于少年期的儿童心理发展的特征是()。
3. ( )是编写教科书和教师进行教学的直接依据,也是衡量各科教学质量的重要标准。
3.下列属于由教师所在学校,其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解雇的情形有 ( )。
1.简述班集体的基本特征。
六、作文1.你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。 ————陶行知请根据你对这句话的理解,自选角度,自拟题目,写一篇不少于600字左右的作文,文体自选(诗歌除外)。
2.2023年教育工作会议指出,要把( )作为一件大事来抓。
首因效应指的是人们在对他人总体印象的形成过程中,后来获得的信息比最初获得的信息影响更大的现象。
2.学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。 ( )
1.当代教师依法执教应( )
10.在某个时期内,个体对某种刺激特别敏感,过了这个时期,同样的刺激对之影响很小或没有影响,这个时期称为( )。
8.下列属于体罚学生的情形是( )
2.小丽是一个内向敏感的学生,二年级时张老师威为了她的老师,经常指责她的缺点,当着 全班同学的面批评她,小丽的成绩不好。到了三年级,张老师换成了王老师,王老师上课时总是 提问她问题,下课时找她谈心;经常和小丽的家长联系,对于她的情况进行沟通;在同学面前, 对小丽给予适当的表扬。 一段时间后,小丽在学习成绩、性格等方面都有了很大的进步。上述两位老师采用了不同的评价方式,分析王老师的评价方式有哪些特点。