36.从课程的任务角度划分，课程分为下列哪些？（  ）

5.贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是什么（  ）

53.男女的智力结构总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。（  ）

55.阅读文章时适当地做笔记是无意注意。（  ）

2.王老师在教学“圆的周长”时，讲述了我国古代数学家祖冲之在计算圆周率上的卓越贡献，同学们感到很自豪，王老师遵循的教学原则是（  ）。

23.学生小张很有绘画天赋，美术老师很看好他并希望他参加课外美术小组。但他考虑到家里经济比较困难，可能买不起绘画工具及材料，于是参加了生物小组，因为家在农村，小张从小就对动植物有着浓厚的兴趣。这种情形主要体现了课外活动中学生的（  ）。

39.小学生的意志发展的特点包括（  ）。

33.教师利用教材边讲边读的教学方法称为（  ）

38.以语言为主的教学方法有（  ）。

49.动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。（  ）

24.罗老师在授课过程中习惯于自己包揽一切活动，并要求学生跟着她设计的路子走。每当上罗老师的课时，学生往往表现出明显缺乏学习的主动性和创造性，这类师生课堂合作状态显示出的师生关系类型是（  ）。

22.不同社会和家庭背景、不同天资条件的学生应该受到社会、学校和教师的平等对待，教师应对所有在校学生一视同仁，使他们获得平等的发展机会。这属于教育平等的哪一项内容？（  ）。