金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
本题考查体操运动——保护与帮助。
一足蹬地翻身上练习时,帮助者站在杠前练习者体侧,当练习者蹬地后,一手托肩,帮其拉臂,另一手托其臀部,使重心提高,腹部贴杠。当翻其正撑时,一手换扶上臂,防止上体前倾,另一手换扶大腿,维持其身体平衡。
相关试题
34.缺
5.体育教学在新的学习观和学生观背景下,倡导教师的主体性和学生的主导性。( )
32.缺
25.短跑的全程技术分为起跑、途中跑和终点冲刺跑三个环节。( )
28.体育教学环境是在体育教学过程中影响______和学的条件总和,主要包括制度、集体、氛围、物质等方面的条件。
21.在运动技能形成过程中,所谓“自动化”就是练习者在练习某一套技术动作时,在大脑有意识的条件下完成。( )
47.简述体能训练的意义。
五、论述题(本大题共2题,每小题15分、共30分)49.缺
50.问题: (1)制定耐久跑“单元教学目标”。(6分) (2)写出耐久跑单元计划第一课次途中跑技术教学的“重点与难点”。(2分) (3)写出耐久跑单元计划第一课次途中跑技术教学的“主要教学策略”。(8分)
31.缺
22.在跳高项目中,跳高成绩H=H1+H2+H3,要取得理想成绩,应充分利用和增大H1,加大H2,缩小H3。( )
2.以下属于《义务教育体育与健康课程标准(2011 年版)》中身体健康的目标选项是( )。