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考教师 金标尺
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A
共青团活动
B
课外活动与校外活动
C
思想品德课与其他学科教学
D
班主任工作
正确答案 :C
解析
思想品德课与其他学科教学是学校德育的基本途径。A、B、D选项也是德育的途径,但不是基本途径。
相关试题
33.注意的范围是指同一时间内所能清楚把握的对象的数量。
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,习俗水平包括( )这两个阶段。
26.国家坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和建设有中国特色社会主义理论为指导,遵循( )确定的基本原则,发展社会主义教育事业。
13.中小学“双基教育”是指( )的教学。
5.德育的个体功能可以描述为德育对个体( )、发展、享用发生影响的三个方面。
7.“其身不正,虽令不从”说明教师的工作具有( )。
17.世界上最著名的智力量表是( ),简称S-B量表。
30.( )是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中,所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。
教育史上“现代教育”的代言人是( )。
二、判断简析题(本大题共6小题,每小题4分,共24分)31.亚里士多德提出了“百科全书式”的教学内容。
四、论述题(本大题共1小题,共10分。)“课程是学生的精神食粮,课程内容的质量直接影响乃至决定学生智力、品格、体质的发展,”试从这一基本观点出发,阐述课程及课程改革对学生发展的重大意义。
简述教师专业成长阶段理论。