金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
活动课程
B
社会课程
C
特色课程
D
学校课程
正确答案 :D
解析
根据课程制定者或管理层次,基础教育课程可分为国家课程、地方课程和学校课程。
相关试题
既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这是班主任班级管理模式中的()。
在对待学生的不同态度中,下列哪种类型受学生普遍欢迎?( )。
简述教师专业成长的途径。
“蓬生麻中,不扶自直,白沙在涅,与之俱黑”体现了( )对个体身心发展的影响。
主张“教育即生活,学校是一个雏形的社会”的是( )。
把教育方针规定为“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动相结合,培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的文献是( )。
4.下列选项中,不属于教育目的的功能是( )。
教师职业角色形成的最后阶段是 ()。
关于感觉阈限和感受性的关系,正确的说法是( )。
“舌尖现象”可以用来证明( )。
以下教养方式中,( )的教养方式最有利于孩子的成长。
学习记忆比较长的材料,中间部分的内容记忆的效果差,是由于受到( )干扰的影响。