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考教师 金标尺
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解析
如果担任这个班的班主任,我会做好如下几项工作。 (1)深入调查研究,摸清情况,对症下药。 (2)做好班集体工作,特别是班干部的培养工作。支持和鼓励他们积极大胆工作,充分发挥他们的作用。 (3)做好个别教育工作,特别是对曾刚的教育工作。要以一分为二的观点,用发展的眼光看待他们,要寻找和点燃他们身上的"闪光点",使他们向好的方面转化。曾刚有一定的组织能力,爱劳动,可以让他参加班级工作,创造条件,使他的优点得到发挥,缺点错误得到改正。 (4)有计划地开展有意义的教育活动,增强师生、同学的情谊,创设班内良好的人际交往环境,培养优良班风,培养学生的组织纪律性和互相帮助、团结友爱的精神,培养学生对集体的责任感、义务感和荣誉感。 (5)做好家长工作,尤其是做好曾刚家长的工作。 (6)教好自己担任的语文课,提高学生的语文成绩,并以此为起点,加强与任课教师的联系,教育学生学好各门功课,搞好班级学习,提高班级学习成绩。
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下列属于负强化的事例是()。
教育法律可以分为( )。
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在皮亚杰看来,具体运算阶段的儿童思维具有以下特点( )。
个体品德的核心部分是( )。
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,习俗水平包括( )这两个阶段。
“夜来风雨声,花落知多少”说明人的思维具有( )。
二、多项选择题(共10小题,每小题2分,共20分)杜威的现代教育“三中心”指的是( )。
对于违反学校管理制度的义务教育在校生,学校应该采取什么措施?( )
掌握若干概念之间关系的学习称为( )。
有的老师怕影响总体成绩,不让成绩差的学生参加考试,侵犯了学生的( )。
最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。