幼儿词汇的发展表现在此类范围的日益扩大，儿童掌握词汇的顺序为语气词——名词——形容词——动词。

79.课程标准是国家根据课程计划以纲要的形式编定的有关某门课程的内容及其实施、评价的指导性文件，是编写数材、教学、评估与考试命题的直接依据，是国家管理和评价课程的基础，对教师工作有直接的指导意义。( )

数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题。这是给学生提供（ ）

作为教育法律规范内容的有机组成部分，下列不属于教育法律规范的结构的是（ ）。

6.一切围绕目标展开的教学评价模式是泰勒模式。（ ）

34.小明是个活泼好动的孩子，某天上课的时候，老师以他过分活跃干扰了课堂秩序为由将他赶出课堂，老师这样的做法（ ）。

5.在教学中，教师的教依赖于学生的学，学生的学离不开教师的教，教与学是辩证统一的。下面对“教师主导作用和学生主体作用相统一的规律”理解错误的是（ ）。

“忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。”这是《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中哪项要求的具体体现？（ ）

27.儿童了解到鲸鱼并非生活在陆地上，但也是哺乳动物这一概念，改变自己的认知结构，不再将“生活在陆地上”作为哺乳动物的必要条件。这一过程是（ ）。

适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》的规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，由( )

12.阅读技能，写作技能和运算技能都是常见的心智技能。（ ）

4.教育目的般只包含“为谁培养人”“培养什么样的人”的问题:教育方针除此之外，还含有“怎样培养人”的问题和教育事业发展的基本原则。（ ）