要把儿童当做“儿童”，而不能当成“小大人”，这说明教育工作应遵循人的身心发展（ ）

人们往往认为，一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好，这种现象属于（ ）

鲁迅在谈创作经验时说过，人物模特没有专门用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色。这种想象形式属于（ ）

学习是可以用经验或练习来解释的可观察的行为变化。（ ）

我国古代对许多教育问题有了规律性认识，其中学不躐等，不陵节而施体现的教育原则是（ ）

在教材编排中，对于题目、标题、重要定律等，常用粗体字标出，以期引起学生感知，这符合感知规律中的（ ）要求

教师的知识分为条件性知识性和本体性知识两类。前者包括（ ）

“闻道有先后，术业有专攻”体现的师生观是（ ）。

13.知识的储备是个体解决问题的必要条件。因此知识储备量越大，越有利于问题的解决。（ ）

根据韦纳的归因理论，能力属于可控的、不稳定因素。

一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，再找他谈论猫、抱起猫、消除对猫的恐惧，这属于( )

21.亮亮第一次来到田野，非常兴奋。指着地里的麦苗叫韭菜。妈妈告诉他那是麦苗，并从手机里搜出韭菜和麦苗的图，耐心地给他讲解了两者的不同。从这以后，亮亮学会了区分麦苗和韭菜。根据皮亚杰的认知发展理论，亮亮的认知图式发生了（  ）。