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学校德育的社会性功能包括（ ）。

“狂喜时手舞足蹈，悲痛时嚎啕大哭”所体现的情绪状态是（ ）。

在感知、记忆、想象和思维等认知过程中表现出来的习惯性的行为方式是性格的( )。

9.从形式上看，教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。

10.儿童动作发展遵循从小动作到大动作的发展规律。（ ）

按照加涅的学习层次分类观点，学生将花、草、树等归纳为植物的学习称为（ ）。

马克思主义关于人的全面发展学说是社会本位的教育目的论的典型代表。

学生间认知方式主要表现在（ ）。

13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）

18.上语文课时，高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉，没有立即叫醒他，而是请朗读课文的时候，边读边走到他身边，轻轻将其拍醒，然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文，没有发现当时的这一幕。高老师的这种课堂管理方法是（ ）。

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

德育过程中最一般、最普遍，也是最特殊的矛盾是社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾。