到二0三五年，基本实现（ ），建成现代化经济体系；基本实现国家治理体系和治理能力现代化。

1987年党的十三大对邓小平提出的“三步走”战略做了全面描述，确定了我国经济社会发展的战略步骤的第二步是（ ）。

与《爱弥儿》《民主主义与教育》合称为西方教育史上三大里程碑的是（ ）。

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。

某小学王老师在讲授《葡萄沟》一课时，通过播放新疆吐鲁番葡萄沟的记录片，让学生真切感受的葡萄沟出产的水果种类多、葡萄的品种全的自然风光，从而激发学生的学习兴趣。在教学中，王老师贯彻的教学原则是（ ）。

根据《党政机关公文处理工作条例》规定，下列不属于发文办理主要程序的是（ ）。

4.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生但绝不能牵着学生鼻子走”。下列选项中符合此观点的是( )

61.小孩子玩过家家时,不小心把布娃娃碰到了地上,马上捡起来,抱着哄布娃娃,根据皮亚杰的理论,她处于( )

选择和确立教育目的时候，在基本价值取向方面，长期存在的对立是( )对立。

强调人的身心发展的力量主要源于人自身的需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。该观点属于（ ）。

到二0三五年，人均国内生产总值达到中等发达国家水平，（ ）显著扩大，基本公共服务实现均等化，城乡区域发展差距和居民生活水平差距显著缩小。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。