基础型课程注重培养学生作为一个公民所必需的“三基”为中心的基础教养，“三基”指的是（ ）。

8.家庭教育作为广义的教育的组成部分,在人的一生中起着奠基的作用。在家庭教育和学校教育孰优孰劣的问题上,西方教育家( )认为家庭教育比学校教育优越,是培养绅士的重要途径。

9.将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题、解决问题能力的教学组织形式是（ ）。

选择和确立教育目的时候，在基本价值取向方面，长期存在的对立是( )对立。

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。

受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到（ ）以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。

认为遗忘不是保持的消失，而是记忆被压抑的结果的理论是（ ）。

“授人以鱼不如授人以渔”体现的教学观念是（ ）。

35.枫叶标本属于( )

7.在讲完“校园的绿地面积”后，王老师要求学生回家测量自家房间的面积，这种教学方法是（ ）。

“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的名言告诉人们的哲理是（）。

（）以减少财政收入、扩大财政支出为特点，目的在于刺激总需求增加。