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考教师 金标尺
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A
活动定向
B
物质活动或物质化活动
C
有声的言语活动
D
内部言语活动
正确答案 :D
解析
本题考查加里培林的心智动作按阶段形成理论。 加里培林将心智动作的形成分为五个阶段:活动的定向阶段(准备阶段);物质活动或物质化活动阶段;出声的外部言语活动阶段;无声的外部言语活动阶段;内部言语活动阶段。内部言语活动阶段的特点为心智活动完全借助内部言语完成,高度简要、自动化,是很少发生错误的熟练阶段。小琪不再默念运算法则,能够进行自动化操作,为内部言语活动阶段的特征。故D项符合题意。 A项:活动的定向阶段(准备阶段)。主要任务:使学生预先熟悉活动任务,了解活动对象,知道将做什么和怎么做,构建关于认知活动本身和活动结果的表象,以便完成对它们的定向。不符合题意,故排除。 B项:物质活动或物质化活动阶段。物质活动是借助实物进行活动。物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。主要任务:引导学生通过从事物质活动或物质化活动,掌握活动的真实内容。不符合题意,故排除。 C项:出声的外部言语活动阶段的特点:心智活动不直接依赖物质或物质化的客体,而是借助出声言语的形式来完成。不符合题意,故排除。 故本题答案为D。
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