金标尺教师APP
考教师 金标尺
A
活动定向
B
物质活动或物质化活动
C
有声的言语活动
D
内部言语活动
正确答案 ：D
解析
本题考查加里培林的心智动作按阶段形成理论。 加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：活动的定向阶段（准备阶段）；物质活动或物质化活动阶段；出声的外部言语活动阶段；无声的外部言语活动阶段；内部言语活动阶段。内部言语活动阶段的特点为心智活动完全借助内部言语完成，高度简要、自动化，是很少发生错误的熟练阶段。小琪不再默念运算法则，能够进行自动化操作，为内部言语活动阶段的特征。故D项符合题意。 A项：活动的定向阶段（准备阶段）。主要任务：使学生预先熟悉活动任务，了解活动对象，知道将做什么和怎么做，构建关于认知活动本身和活动结果的表象，以便完成对它们的定向。不符合题意，故排除。 B项：物质活动或物质化活动阶段。物质活动是借助实物进行活动。物质化活动是指借助实物的模型、图片、样本等代替物进行活动。主要任务：引导学生通过从事物质活动或物质化活动，掌握活动的真实内容。不符合题意，故排除。 C项：出声的外部言语活动阶段的特点：心智活动不直接依赖物质或物质化的客体，而是借助出声言语的形式来完成。不符合题意，故排除。 故本题答案为D。
