构成教育活动的基本要素是（ ）

学生的现有水平与学生可能的发展水平之间的差异即（ ）。

28.小林私拿水果摊上的一个苹果，经同学检举，被老师叫到办公室，老师问道：“小林，你为什么私拿别人的东西，这已经是第几次了？”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢？”“我……我也晓得不对，就是……就是忍不住。”教师应从（     ）入手对小林进行教育。

二.单项选择题（每小题2分，共40分，每小题的备选答案中，只有一个符合题意的答案，请将选定的请将选定的答案番号填在答题卷的指定位置，多选、错选、漏选均不得分。）《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出，义务教育的战略性任务是（ ）。

班会一般应由学生干部主持进行。

某小学的信息技术课堂上，某个学生不遵守课堂纪律，任课老师取消了他最喜欢的自由上网时间。老师的这一做法属于正强化。（ ）

学校文化如果从其形式来看可以分为（ ）。

艾宾浩斯认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑。

教育目的对整个教育活动具有导向作用，调控作用和（ ）

遗传素质为人的身心发展提供了必要的生物前提和发展的潜在可能性。

在下列选项中，属于知觉特性的有( )。

直观教学是教学的有效手段。因此在教学中教师应尽可能多地运用直观手段。（ ）