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考教师 金标尺
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A
本我
B
自我
C
外我
D
超我
正确答案 :A B D
相关试题
全国人民代表大会及其常务委员会制定 ( )。
生物课上,老师给学生讲解桃花的结构,准备了桃花的形态解剖图。这符合教学的( )。
“人心不同,各如其面”这句话为人格的( )特点做了最好的诠释。
教师关心的是如何教好每一堂课的内容,该教师处于( )
以教育管理部门为核心,向外辐射,在教育行政管理部门与其他主体之间形成的教育法律关系是( )
皮格马利翁效应体现了教师的( )对学生的影响。
学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是( )。
在科尔伯格的道德发展阶段理论中,儿童认为海因茨想挽救妻子的生命是可以理解的,但是偷窃是错误的。如果人人都去偷东西的话,社会将会变得很混乱,不管在什么情况下,个体都应该遵守规则。儿童的这种道德发展水平处于( )。
某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫、消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是( )
某中学举行拔河比赛, 为了更容易分辨胜负,体育老师在拔河绳中间的红布条上捆了一一个螺丝钉。进行第二场拔河比赛时,拔河绳断裂,中间的螺丝钉弹出砸伤某学生头部。这起事故的责任承担者是()。
地方课程就是省、自治区、直辖市、县教育行政机构和教育科研机构编定的课程。
张老师未经学生同意按考分高低排列名次,张榜公布,侵犯了学生的名誉权。