在看待学生的不同态度中，（　　）广泛受学生欢迎。

一天，一位老师给学生上科学课，主题是“寻找有生命的物体”。老师安排学生去校园里甚至校外大自然里寻找有生命的物体，并要求做好记录，走出课堂的孩子们显得很兴奋。不久，一位同学跑过来说：“老师，我找到一只蚂蚱。”其他同学围过来看，突然一位同学说：“这是一只公的”。围观的同学哄堂大笑。老师问道：“你怎么知道的？“我观察的，公蚂蚱有劲，跳得高”。他自信地说。这是孩子最直接的推理，确实难能可贵啊！老师及时表扬道：“你真是一个小生物学家，科学就是在提出问题和解决问题，希望你能认真研究一番”。孩子认真地点点头。就在这时，又一位同学跑来告状：“一个同学把蚂蚱踩死了”。老师很快意识到这是一个绝好的教育机会，他走过去，几个同学正在气呼呼地责备那个同学，这位老师说：“蚂蚱也是一个有生命的物体，我们应该爱护有生命的物体。我相信，这位同学一定是无意踩死的。这样吧，老师提一个建议：不如挖一个坑，把它安葬了吧”！于是，在学校的草地上，举行了一场特殊的“葬礼”可以说在这种潜移默化中，学生对生命的理解和珍惜，会比很多遍的说教来得更为深刻有效。 问题：试从教师职业理念的角度，评析该老师的教学行为。

牛老师在班级管理中采取了一系列措施，其中正确的是（ ）。

人类的主要造血器官是（ ）

三、写作题 1920年，有个11岁的美国男孩踢足球时，不小心打碎了邻居家的玻璃。邻居要他索赔13美元。在当时，13美元是笔不小的数目，足可以买125只生蛋的母鸡！闯了大祸的男孩向父亲承认了错误，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我哪有那么多钱赔人家？”父亲拿出13美元说：“这钱可以借给你，但一年后你要还我。”从此，男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣够了13美元这一“天文数字”，还给了父亲。这个男孩就是日后的美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的努力来承担过失，使我懂得了什么是责任。 根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。 要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。

中学老师杨老师因临时有事。私自让自己大学刚毕业的侄女帮忙代课，杨老师的做法( )。

“五脏”指的是(　)。

宋老师从来不参加学校组织的业务培训，认为“有那个时问还不如给学生补补课呢”，这表明宋老师(　)。

找规律填数字是一种很有趣的游戏，特别锻炼观察和思考能力，下列各组数字填入数列“1，3，7，13，23，（ ），（ ），107”，空缺处正确的是（ ）

某歌舞团有小演员50名。关于这50名小演员，甲、乙、丙三人有如下讨论：甲说：“这些小演员中有些是北京人。”乙说：“小演员中的王明不是北京人。”丙说：“这些小演员中有些不是北京人。”事实上，甲乙丙三人的话只有一句为真。请问，下面哪个选项为真？(　　)

我国首次以法律形式明确规定“国家实行教师资格制度”的文件是（ ）。

一、单项选择题造就全面发展的人的途径和方法是(　)。