四、论述题（本大题共1小题，共10分）42.试述个体身心发展规律及其启示。

个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（ ）

经常思考“如何教好这节课？”等这样一些问题，这时教师处于发展的（ ）阶段。

《国家中长期的教育改革和发展规划纲要》（2010~2020年）提出，对中小学教师实行（  ）。

学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合（ ）。

44.“路遥知马力，日久见人心”，这表明衡量一个人品德的主要标准是( )。

23.加涅将学习分为智慧技能、认知策略、语言信息、动作技能、态度等五种类型的依据是（ ）。

35.张老师在教授学生学习电脑打字时发现，学生练习电脑打字半个月以后，成绩一度停顿下来，虽有练习但成绩不见提高。这一现象证明了技能形成中的（ ）。

34.运用练习法就是让学生多做各种类型的题。

5.小王是一名小学生，上课期间他为了得到老师或同学的关注经常做出奇怪的小动作，而老师与同学没给予其希望得到的强化，他的此类行为逐渐减少了。这符合操作性条件作用基本规律的（ ）。

（1）案例中，该教师的课堂导入运用了什么教学原则。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。