正确答案 ：C

解析

阶段性，个体在不同的年龄阶段表现出身心发展的不同总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。针对个体身心发展的阶段性，在教育中教育工作者必须根据不同年龄阶段的特点分阶段进行，在教育教学的要求上，在教学内容和方法的选择上，还要注意各阶段之间的衔接和过渡。故C项符合题意。 A项：连续性，人类的身心发展都是要经历胎儿期、婴儿期、儿童期、青春期、中年期、更年期、老年期等这些相继的连续过程，表现生命发展的连续特征。所以，适应人类身心发展连续性特征的教育应当是终身教育。不符合题意，故排除。 B项：顺序性，个体的身心发展是一个由低级到高级、简单到复杂、由量变到质变的过程。教育工作者应按照发展的序列进行施教，在教育过程中应做到“循序渐进”。不符合题意，故排除。 D项：不平衡性，个体自身的同一方面或不同方面在不同年龄阶段的发展具有不平衡性。在教育过程中，有句话叫做“时过然后学则勤苦而难成”，即针对个体身心发展的不平衡性，我们在教育过程中要适时而教，抓住“关键期”。不符合题意，故排除。 故本题答案为C。