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考教师 金标尺
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A
动机差异
B
态度差异
C
效果差异
D
目标差异
正确答案 :D
相关试题
学习中为提高学习效果和效率,用以调节学习行为和认知活动方法的是( )。
教育目的对整个教育活动具有导向作用,调控作用和( )
2.古代社会,学校设置的课程门类大多为哲学、政治、道德等人文学科,近代以来自然科学和技术课程大幅度增加。这说明生产力的发展制约着( )。
78.刚上小学一年级的小萌,非常羡慕姐姐每天能够带着红领巾上学,渴望早日加入少先队。对目前的小萌而言,少先队是( )。
18.教师借助微课、翻转课堂等新技术、新方法进行教学,体现了教师劳动的( )特点。
16.1922 年颁布的“壬戌学制”借鉴的蓝本是 ( )
6.从教师专业发展的“自我更新”取向角度看,当一个教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”,那么,该教师处于专业发展的( )。
目前我国义务教育的年限是( )。
我国目前义务教育学段包括( )。
23.当班集体成为教育主体,学生个性特长在班级中得到充分发展,此时班集体处于( )
事业单位工作人员在受处分期间受到新的处分的,其处分期为原处分期尚未执行的期限与新处分期限之和,但是最长不得超过( )个月。
圆月高挂,浮云飘动,人们却觉得月亮在动,浮云不动。这一现象是( )