金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
教学实施
B
教学反思
C
自我发展
D
教学研究
正确答案 :B
解析
B。解析:教学反思指教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。因此,题干中李老师对自己讲课过程的分析、归纳、总结是基于教学反思的专业发展方式。
相关试题
根据维纳的成败归因理论,影响成败的能力因素是稳定的、内在的和可控的。
加德纳的“多元智力理论”为我国新课改“建立促进学生全面发展的评价体系”提供了理论依据,对我国当前教学改革的启示有( )。
关于素质教育的理解,正确的有( )。
短时记忆的主要编码方式是( )。
泰勒提出课程编制的目标模式,必然要求课程实施的( )取向。
课程计划的中心和首要问题是( )。
内化说是维果斯基心理发展观的核心思想。
形成性评价的主要功能有( )。
依据《中华人民共和国教师法》,下列情形中,学校不能给予教师行政处分或者解聘的是( )。
2019年7月8日,《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》全文公布。意见共26条,对深化教育教学改革、全面提高义务教育质量等做出部署。其中包括( )。
苏苏上课有做笔记的习惯。在学习策略中,做笔记是种使用较为普遍的( )。
对于教育法律救济的理解,正确的是( )。