指人对客观现实的较稳定的态度和习惯化的行为方式相结合而形成的是（ ）。

小明上课总喜欢提稀奇古怪的问题，同学们说他爱钻牛角尖，有一次在物理实验中，老师在讲授“闭合导体在磁场中切割磁力线产生电流”时，他想要推翻这一规律，认为闭合线作平行于磁力线的运动也能产生电流。老师没有当场批评他，而是让他去实验室实验，结果发现自己错了，这样加深了小明学习物理的兴趣。下列对老师的做法，说法正确的是（ ）。

有这样一位教育心理学家，他关心教育质量与教育目标，主张搞好中学课程设计,编写出“既注重内容范围，又注重体系结构的教材”。这位教育心理学家是（ ）。

有的学生把学习看成是赢得自尊的途径，这个学习动机属于（ ）。

夸美纽斯说:“不学无术的教师，消极地指导别人的人是没有躯体的人影，是无雨之云，无水之源，无光之灯，因而是空洞无物的。”这句话说明对教师的要求是（ ）。

某校开设了一个中国节日的课程，这属于（ ）。

把道德情感培养置于中心地位的道德教育模式是（ ）。

最好的办法莫过于培养对学问的兴趣和爱好，否则我们将只是教育出一些满载书籍的傻子，符合这一观点的是（ ）。

认知心理学认为，知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。这一过程，一般分为如下几个阶段，即（ ）。

教师提高研究技能的三种途径（ ）。

二、多项选择题下列关于学习理论的说法正确的是（ ）。

多血质的人的特点有（ ）。