28.简述贯彻循序渐进原则的基本要求。

31.阅读下列材料，回答问题。这学期，我接了一个学校有名的“乱班”。第一天走进教室就让我目不忍睹：桌仰椅翻，纸片飞舞，污物满地。看到这种情景，我一声不吭第拿起扫帚把地面打扫干净，然后又把桌椅重新摆好，一切都整治好了，才让同学们进教室上课。坐在老师亲自打扫过的教室里，全班同学一个个出奇的规矩。第二天，我依旧如此。有一些同学说话了：“李老师，让我们打扫吧。”我微笑着说：“不，这一周李老师做值日。” 一个星期以后，我安排了值日表。每天值日的学生都非常认真负责，就连角落也打扫得干干净净。教室卫生向来有学生轮流打扫，很少见过老师也做值日。我不仅这样做了，而且做在学生之前，而且做得一丝不苟。学生有起初的费解到后来的于心不忍，到最后肃然起敬。在我的带动下，我们这个学校有名的“乱班”，周周都能得到卫生流动红旗，还经常得到其他学校的表扬。问题：李老师的做法体现了哪种德育方法？请阐述其含义、特点及要求。（18分）

3.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（　　）。

30. 小明的父母都从事房地产开发工作。因为工作的原因，小明从小到大跟着父母去过不少地方，每个地方待了不到两三年，就又要到另一个城市去。因为父母工作忙，小明与父母的沟通也不是很多，每次到了一个新的地方进入当地学校读书，小明就又要适应一个新的环境。而当小明渐渐熟悉起来，又可能要离开了。刚入学时，小明成绩挺好的，可是几年下来，成绩一落千丈，他自己很烦恼，父母也很担忧。问题：从马斯洛的需要层次理论来看，小明的哪种基本需要没有得到满足？请从需要之间的关系分析小明成绩下降的原因。请分析如何帮助小明摆脱困境，提高成绩。

6.在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为(　　)。

5.某中学大力美化了校园环境，注重校规校纪的遵守。这说该中学重视（ ）

13.张老师发现，小雨同学在平时课堂上总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于(　　)

一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。）1.“现在，我们教育中将引起的改变是重心的转移。在这里，儿童变成了太阳，教育的一切措施要围绕他们而组织起来。”这一儿童中心理念出自教育家（ ）的教育理论。

24.惩罚能使行为发生永久性变化。

8.下列关于教学的说法错误的是(　　)。

（3）如果你是王雪的数学老师，你会怎样帮助她正确归因，提高其数学学习的兴趣和成绩呢？

22.教师在教学时，将学生的学习动机激起的程度越高越好。