相关试题

“虽有嘉肴, 弗食不知其旨也；虽有至道, 弗学不知其善也。是故学然后知不足, 教然后知困。知不足, 然后能自反也；知困, 然后能自强也。 ”这句话体现的教育教学原则是( ) 。

教育管理属于( )中的一种。

( )的速度、质量是智力技能形成的重要标志。

常态编班是将学生均衡地分到各班,这种方式有利于( )

学校教育与家庭教育相互配合的方法有( )。

素质教育在本质上是一种( )

心理学研究表明, 动机强度与学习效果之间的关系是( )

下列关于教师效能感的理解, 表述正确的是（ ）

( )是教育活动中最基本、最重要的关系。

在人的个性结构中,气质是先天的, 性格是后天形成的,都有好坏之分。

二、单项选择题(40小题,每小题1分,共40分)著有《普通教育学》,并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是( )

小学低年级儿童机械记忆的效果好于意义记忆的效果。