“遵循教育规律、实施素质教育。循循善诱、诲人不倦、因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”这是指《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）中的（ ）。

职业倦怠的三个典型表现为( )。

义务教育最本质的特征是（ ）

某高中的生物教研组的老师们发现传统满堂灌的教学方式非常低效，几乎所有的学生很难在一节课45分钟内集中注意力听课。针对这一问题，该教研组开展了“有限教学时间内的课堂效率提升”的校本研究，以下是该教研组进行的一些探索：在学习《影响光合作用的环境因素》时，张老师抛出“如何通过改变二氧化碳浓度提高农作物产量？”这个开放性问题，学生提交了多种答案：1.燃烧蜂窝煤产生大量二氧化碳。2.在塑料大棚里多饲养一些家禽。3.放入干冰、石灰水或碳酸氢钠溶液。4.多培养微生物，细胞呼吸会产生二氧化碳。学生们的回答不仅来源于生活实际，还来源于化学和生物的背景知识。这时，张老师从环保的角度对学生进行点拨，强调生物学原理在生活中的运用，更好地培养了学生的思维能力。（不定选项题）结合新课程所倡导的教师角色的转变，材料中的教师们所体现出的角色有（ ）。

我国最早采用班级授课制的是( )。

27. “酸葡萄”心理体现的心理防御机制主要是（ ）。

一个测验或测量工具能够正确测量所要测量事物的属性或特征的程度被称为（ ）。

根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的规定，我国小学阶段的课程设置主要是（ ）

15.强调从社会发展出发，主张教育的目的是培养合格公民和社会成员的教育目的理论是（ ）。

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（ ）

掌握若干概念之间关系的学习称为（ ）。