金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
成功弹窗点击
失败弹窗点击
警告弹窗点击
提示弹窗点击
A
选修课程
B
必修课程
C
学科课程
D
综合课程
正确答案 :A
解析
根据国家的实施要求和学生的学习要求进行划分,课程可以分为必修课程和选修课程。其中,选修课程是指依据不同学生的特点与发展方向,允许个人选择的课程,是为了适应学生的个性差异而开发的课程。其主导价值在于满足学生的兴趣、爱好,培养和发展学生的良好个性。
相关试题
对同一问题探寻出更多不同类型答案的特征反映了发散思维的( )。
感觉仅依赖个别感觉器官的活动,而知觉依赖多种感觉器官的联合活动。
“君子欲化民成俗,其必由学乎”“古之王者,建国君民,教学为先”体现了( )的教育目的观。
依据科尔伯格的道德发展理论,具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在( )水平。
“捧着一颗心来,不带半根草去”是我国著名教育家( )的名言。
小学生在英语课上学习“书”的英语单词“book”,按奥苏伯尔的学习分类,这里的学习属于( )。
“既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也。”这表明教师应具备( )。
做好班主任工作的前提和基础是( )。
经常思考“如何教好这节课”这些问题的教师,处于( )发展阶段。
学生学习“圆的直径是它半径的两倍”时,进行的是一种( )。
李老师上课时,迟到的小明推门而入,同学们不约而同地把目光投向了他,这种表现的心理活动是( )。
孟子说:“人性本善良,万物皆备于我心”,这句话反映的是个体身心发展动因的( )。