根据操作性条件作用论，在教育过程中，教师应多用正强化来塑造学生的良好行为，用不予强化的方法消除消极行为，同时要慎重对待惩罚。

在下列组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的教学组织形式是（ ）

12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

学习效率和动机水平之间存在（ ）。

说服教育法的方式有语言文字说服和（ ）。

下列关系中，只存在隶属型教育法律关系的是（ ）

事业单位工作人员考核的结果分为（ ）四个等次。

9.奥苏贝尔提倡在教学中采用“先行组织者”这一技术，其精神实质是（ ）。

45. 教师要提高教学质量就必须要抓好备课这一环节。备课要做好（ ）等方面的工作。

知识就是力量，对这一命题理解正确的是（）。

“孟母三迁”体现了（ ）对人的影响。

教学与智育是两个易混淆的概念，它们两个是并列关系。