5.下列教育家与教育观点匹配错误的是（ ）。

7.针对该案例，下列说法正确的有（ ）。

40.下列属于发展性心理健康教育途径的是（ ）。

1.2026年政府工作报告提出要办好人民满意的教育，在“十五五”期间，我国劳动年龄人口平均受教育年限要提高到（ ）。

19.小娟常常采用记忆术记忆历史知识，记忆术能帮她记住一些孤立的知识点，但不能构建知识之间的内在联系。

20.小学低年级的莉莉在家做作业时，妈妈总是打开电视作为背景声音，让她在嘈杂环境中学习，妈妈的做法有利于培养莉莉的专注力。

5.下列对小徐萌生休学念头的心理因素分析，正确的有（ ）。

45.小郑在学校不慎将同学小冯打伤，在进行责任认定时需考虑（ ）。①小郑的年龄和行为动机②小郑家庭的赔偿能力③小冯的受伤程度④学校是否尽到了教育管理职责

4.卫老师在讲授完“三国鼎立”后发现，学生对一些重要历史事件的记忆模糊不清。为帮助学生提高记忆效果，卫老师可以采用的措施有（  ）。

13.美术课上，倩倩能够一边听老师讲解色彩搭配的技巧，一边在画纸上进行配色练习。可见倩倩具有良好的注意转移能力。

24.教育法是保障教育活动有效进行的行为准则。

11.关键期理论强调在某一时期施加相应教育，事半功倍，过了这一时期、事倍功半。这是由于人的身心发展具有（ ）。