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考教师 金标尺
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A
与患者沟通,告知他配合治疗才能缓解症状
B
与患者家属交流,引导家属安抚患者的失控情绪
C
对症施药,劝导和抚慰患者
D
告诉患者如果不愿意继续治疗就赶紧出院,不要浪费医院资源
正确答案 :D
解析
医患沟通。医患沟通的技能要素包括:(1)人文素养;(2)礼貌习惯;(3)语言技巧;(4)善解人意;(5)宽容心态;(6)社会阅历;(7)专业素质;(8)通俗表达。D项,医生态度冷漠,没有站在患者角度思考问题,容易引发医患矛盾。故本题答案为D项。
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下列选项中,作品所属年代与其他三项不一致的是( )。
某医院接诊了一个9岁女孩,家长诉说患儿经常性出现右侧头痛,其他无特殊。患儿曾多次就诊于门诊,进行了相关的检查,检查结果显示患儿:头颅核磁正常,心电图无异常,血常规、肝肾功能、电解质等结果均处于正常范围。于是医生怀疑是卵圆孔未闭导致的偏头痛,但是这时候女孩家长觉得既然检查结果没什么问题,就不想再检查了。此时医生最恰当的做法是( )。
患者,男,因高血压入院治疗。在住院期间,患者觉得医院所采用的诊疗方案的成效不佳,于是自己在网上查询疾病相关资料,发现网上流传的最新治疗方案明显效果更好,于是找到主治医生请教谈论。若该患者的主治医生并不了解该疾病的最新治疗方案,其最恰当的回应是( )。
患者,男,42岁,因急性胃炎入院治疗。护士小陈在为该患者进行护理时,患者称工作上有急事需要立即出院。对此,小陈最恰当的做法是( )。
一老人到医院就诊,因为听力不佳,与医生交流存在障碍。此时医生最恰当的做法是( )。
赵四在医院就诊2周后,病情没有明显好转,因此赵四认为治疗没有效果,怀疑医院有问题,于是跑到主治医生面前大声质疑医生水平。对此,医生最佳的处理方法是( )。
国家对减盐食品的含钠量没有统一标准,具体减盐减了多少全靠行业自律。根据我国《食品安全国家标准——预包装食品营养标签通则》, 宣称钠 (盐)含量减少的食品与参考食品相比,前者钠含量必须减少25%以上。简单来说,一款食品想宣称“减盐”,只需找一款大家熟悉的同类食品进行对标,让减盐食品的钠含量比对标食品低25%以上即可。换句话说,减盐减的是相对的百分比,而非减到某个绝对值。如果对标食品含钠量过高,即使减少25%以上的钠含量,减盐食品的钠含量依然可能偏高。上述文段意在说明( )。
下列选项中,作品所属年代与其他三项不一致的是( )。
关于下列说法,错误的是( )。
呵护青少年的心理健康,家庭教育责无旁贷。首先,家长要多关注孩子的情绪波动,发现反常及时向老师或相关专业人员求助。在此前发生的一些极端事件中,不少青少年的反常迹象并未引起学校和家庭的足够重视,最终导致了悲剧的发生。其次,家长应该努力创设有利于孩子身心健康成长的环境,不能只关注诸如成绩等可以“量化”的育儿成果。在孩子压力大、情绪不佳的时候,家长要学会倾听,注意疏解,帮助孩子解开心结走出阴影。根据上述文段,下列理解正确的是( )。
患者,女,21岁,因月经量大且周期不规律前来医院就诊,接诊的杨医生询问了患者月经周期、月经量的具体情况,以及既往是否做过手术,是否有性生活等。患者在此期间一直害羞不说话。对此,杨医生的下列哪一说法最恰当?( )
护士陈某因工作失误将本该给A患者服用的药拿去给B患者服用了,医生朱某知晓该情况后,严肃批评了陈某,陈某觉得朱某是在伺机报复。对此,医生朱某的哪种做法最恰当?( )