9.虽然世界各国的政治、经济制度等各不相同，但是儿童入学的年龄基本上都是六至七岁，其主要依据是（ ）。

9.个体心理发展的不平衡性体现在（ ）。

18.生产力的发展必定会引起教育结构的变化。（ ）

16.我国东西部教育发展不均衡，以上海市为代表的东部地区的学生已经能够在PISA测试中数学成绩领先欧美，但有些西部山区的儿童上学却要走两个小时的山路。东西部教育发展水平的最终决定因素是（ ）。

10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。

10.墨子认为：“国有贤良之士众，则国家之治厚；贤良之士寡，则国家之治薄。”这一思想体现的是教育的（ ）功能。

3.制约教育目的性质的是经济因素。

6.在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。

6.少年时期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此， 这一时期的少年一定要严加看管。（ ）

20.劳伦兹通过（ ）证明了“关键期”。

10.校园文化可以细分为（ ）。

9.教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律是教育的两个基本规律。（   ）