6.在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。

6.少年时期是多事之秋，心理学家称之为“危险期”。因此， 这一时期的少年一定要严加看管。（ ）

11.精神文化是学校文化的核心。

12.人类具有可教性。

20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。

7.政治经济制度对教育发展的影响和制约表现在（ ）。

8.遗传为人的发展提供心理前提。

20.劳伦兹通过（ ）证明了“关键期”。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

32.教育可以改变劳动力的形态，把一个体力劳动者培养成一个脑力劳动者，这体现了教育的（   ）。

7.重视创新能力的培养，是现代教育与传统教育的根本区别。（ ）

16.我国东西部教育发展不均衡，以上海市为代表的东部地区的学生已经能够在PISA测试中数学成绩领先欧美，但有些西部山区的儿童上学却要走两个小时的山路。东西部教育发展水平的最终决定因素是（ ）。