10.校园文化可以细分为（ ）。

15.辩证唯物主义者认为：人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。

8.校园文化的核心是学校的（ ）文化。

9.教育与社会发展相互制约的规律和教育与人的发展相互制约的规律是教育的两个基本规律。（   ）

16.我国东西部教育发展不均衡，以上海市为代表的东部地区的学生已经能够在PISA测试中数学成绩领先欧美，但有些西部山区的儿童上学却要走两个小时的山路。东西部教育发展水平的最终决定因素是（ ）。

10.弗洛伊德把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。

43.“性也者，与生俱生也……。曰：性之品有上、中、下三。上焉者，善焉而已矣；中焉者，可导而上下也；下焉者，恶焉而已矣”体现的是（   ）对个体发展的影响。

11.精神文化是学校文化的核心。

4.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

9.虽然世界各国的政治、经济制度等各不相同，但是儿童入学的年龄基本上都是六至七岁，其主要依据是（ ）。

6.在校园文化建设中最具有决定作用的是（ ）。

20.“关键期”是奥地利习性学家洛伦茨提出的，也称为敏感期，错过关键期的儿童将无法通过补偿性教育获得良好的发展。