41.杨艺最近对食物吃到胃里是如何消化转化为身体所需的养料并被身体吸收的过程十分感兴趣，因此她在生物课上十分认真，并受到了生物老师的表扬。之后一段时间，杨艺对生物课学习的积极性更高了。根据奥苏贝尔的分类，杨艺的学习动机是（ ）。

15.传授知识与发展智力这两个教学任务统一在同一个教学活动之中，统一在同一认识主体的认识活动之中。这反映了教学过程的（ ）。

10.下列情境与遗忘理论匹配正确的有（ ）。

5.下列选项中，能体现教育对政治发展有促进作用的是（ ）。

2.下列对应关系错误的一项是（ ）。

23.学习准备状态受智力发展和技能掌握的影响较大，受生理发展状态的影响较小。（ ）

一、判断题（共30小题，每题1分，共30分。）1.教育的本质属性是等级性。（ ）

14.教师职业道德修养的基本原则有（ ）。

30.教师的行为是否符合道德规范，对学生具有教育作用，这说明教师职业道德具有引导功能。（ ）

7.学校中的人际关系、师生特有的行为方式等属于（ ）。

15.教育法规的正式解释有（ ）。

8.以下理论与提出者依次对应正确的是（ ）。①强调道德教育是教育的首要任务，纪律和管理是教育的主要手段②重视智育在全面发展中的地位和作用③提出人是唯一需要教育的动物④主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育