32.下列选项中，属于合理使用强化理论的是（  ）。

3.“印刻实验”的故事表明，教育要遵循个体身心发展的顺序性规律。（  ）

5.教育的过程，在它自身以外没有目的，它就是它自己的目的。这是夸美纽斯关于教育目的的观点。（  ）

16.幼儿看到鸵鸟，妈妈告诉她这是“大鸟”，后来又见到猫头鹰，她也说“大鸟”，这种建构图式的方式属于顺应。（  ）

一、判断题（共 24 小题，每小题 1 分，共 24 分。下列各题中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为 0分。） 1.与“不学无术”体现的相反现代教育理念是快乐学习。（  ）

39.李华上课时多次说话扰乱课堂纪律，王老师让其站到教室后面边反省边听完本节课。李老师的这种行为属于（  ）。

9.美术课上，老师在讲解《创意空间》这一节课时，没有直接介绍创意空间的概念及要求，而是让学生进行自由创作，利用手中的画笔，卡纸和模具来完成创意制作，这种课程目标取向属于（  ）。

22.《中华人民共和国教师法》适用于各级各类学校和其他教育机构中，专门从事教育教学工作的教师。（  ）

8.下列行为中，属于严重不良行为的是（  ）。

2.针对以上案例，说法正确的是（  ）。

25.小王先学习了哺乳动物，再学习了蓝鲸，这属于（  ）。

10.有家长说：“能理解教师的严肃、不和蔼、刻板，但是不能理解教师的学术不行”，对于这一观点的理解正确的有（  ）。