55.在问题解决过程中，提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。（  ）

29.某小学开设了“小发明家”“小科学家”等课程，并让学生在课外活动时间自由选择学习。这些课程属于（  ）。

15.心理健康教育的总目标是（  ）。

13.文文同学的学习成绩不好，但音乐水平很高；强强同学的学习成绩很好，但对音乐一窍不通，这体现了个体身心发展的（  ）特点。

7.素质教育的重点是培养学生的创新精神和（  ）。

12.我国封建社会后期教育的主要内容是（  ）

涂尔干说过： 教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于，使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励与发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求。”这种论断指出了教育的目的是促进个体的（ ）。

52.根据皮亚杰的认识发展阶段理论，儿童要到形式运算阶段才能获得守恒概念，思维也才具有可逆性。（  ）

34.赵敏老师常对学生说：“先学做人，后学做事，社会需要的是身体健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的呆子。”这表明赵老师具有（   ）。

8.衡量一个学生的道德品质，主要考察他的（  ）

54.学生在新课程中，既是课程资源的消费者，又是课程资源的开发者。（  ）

11.注重培养学生基础能力的课程是（  ）。