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考教师 金标尺
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A
惩罚和服从定向
B
相对功利定向
C
普遍道德原则定向
D
人际协调定向
正确答案 :C
解析
C。解析:科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平又包括两个阶段,提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。其中后习俗水平这一时期分为两个阶段:①社会契约定向阶段,也叫法制观念阶段。②普遍道德原则的定向阶段,也叫良心或原则取向阶段、价值观念阶段。
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进行法制教育时,小学生学习思想品德,初中生学习道德知识,高中生学习法律知识,而大学生学习维护权利,都体现了人的身心发展的( )
27.“为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?”按照布卢姆的教育目标分类,此提问类型属于( )。
根据艾宾浩斯遗忘规律,在学习中要( )。
在新课程的实施过程中,要对课程目标的实现程度、教师和学生的发展进行评价。这种课程评价类型的目的是( )。
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( )是教学理论和教学实践的中介和桥梁。
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91.卢梭教育理论体系中的一个最基本的思想是( )。
布鲁纳的主要观点是( )。
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