25.教师在讲“鸟是有羽毛的动物”的概念时，列举会飞的蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂等动物来帮助学生理解鸟的本质特征。这种教学运用了（ ）的教学法。

8.在教学过程中，问题解决是给学生提出一个问题，让学生按照一定的要求，遵循一定的规则去解决这个问题，找出解决问题的途径和方法。影响问题解决的因素有（ ）。

5.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

6.皮亚杰认知发展理论中具体运算阶段的思维特点有（ ）。

7.针对材料，下列说法正确的是（ ）。

二、单项选择题。（共45题，每小题1分，共45分。每小题仅有一个选项是正确的，请选择你认为正确的答案。）1.世界上最早的一部教育专著是（ ）。

46.学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是（ ）。

5.元认知策略是一种典型的学习策略，包括（ ）。

26.为了不让小明乱丢乱放东西，妈妈不让他看动画片，后来他做得很好，这体现（ ）作用机理。

28.测验时学生越过某个难题，先做简单的题目，这属于（ ）。

3.下列哪些是当代教育改革和发展的新特征？（ ）

12.课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。