10.目的游离评价模式主张更多地考虑课程计划满足实际需要的程度。（ ）

9.苏霍姆林斯基认为：“教师成为学生道德上的指路人，并不在于他时时刻刻都在讲大道理，而在于他对人的态度能为人师表，在于他有高度的道德水平。”这一论述阐明了教师职业道德具有（ ）特性。

3.材料中的吴老师工作热情高，为班级下了很大的功夫，但是他带的班级和王老师带的班级还是有明显差异。这说明吴老师欠缺的是（ ）。

12.课程结构的（ ）是针对地方、学校与学生的差异而提出的，要求学校课程要充分的灵活性适应于地方社会发展的现实需要，以显著的特色性适应于学校的办学宗旨和方向，以适应于学生的个性发展。

14.通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（ ）。

8.针对材料，我们可以得到哪些启示？（ ）

21.梦是什么的一种特殊形式（ ）。

教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。

8.黑色的炭在日光下是黑色的，在月光下我们仍然认为它是黑色的。这主要体现了的（ ）。

9.2020年7月，教育部印发的《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》明确了劳动教育的目标有（  ）。

21.在儿童早期，自我提高的内驱力在动机体系中占有最为重要的地位；儿童后期和少年期自我提高的内驱力的强度有所减弱，附属内驱力开始上升。（ ）

46.学生学了加减乘除四则运算规则后，解答出老师布置的应用题。此时，学生主要获得是（ ）。