40.简述学生解决问题能力的培养方法。

（1）该校语文教师的做法侵犯了学生的哪些权利？

3.最早从理论上对班级授课制加以论证的是（）。

2.教学活动的本质是（）。

二、判断简析题（本大题共6小题，每小题4分，共24分）31.两种学习材料的相似程度越高越容易产生正迁移。

（ ）是回答“怎么办”的知识，它所处理的对象是个人自身的认识活动，是个体调控自己认识活动的知识。

40.学校上课铃响后，教师根据事先准备好的教案内容给学生上课。在此情境中，下列属于教育法律关系的主体和客体的是( )。

36.在教学活动中，倾向于外归因的教师会更主动调整自己的教学行为，积极地影响学生的学习活动在结果上也更有可能促进学生的发展。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

33.螺旋式课程指的是将课程内容按照由浅入深，由易到难的原则，在逻辑上前后联系，不重复地进行排列。

6.“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育具有（）。

41.林老师在签订聘任合同后，经与校方商量又增加合同内容的行为，属于教育法律关系的（ ）。