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考教师 金标尺
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A
遗传
B
环境
C
教育
D
个人主观能动性
正确答案 :D
解析
D。解析:影响人的身心发展的因素是多方面的。遗传素质是人的身心发展的物质前提,环境为个体的发展提供了多种可能,而教育作为特殊的环境对人的身心发展起主导作用,个体因素是和人的身心发展的内因和动力,也是促进个体发展路从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。
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课程目标的范围不应过窄,以至于不足以包括有价值的学习经验,也不应过于宽泛使教师难以把握,体现了课程目标设计的( )。
司机在看见“减速慢行”的标志后,马上放慢车速,这是( )。
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