14.篮球比赛中，裁判“带球走”的关键是确定和观察（ ）。

30.（ ）属于体育教学过程的特殊规律。

8.踢球的主要力量来源是（ ）。

2.下列关于三大供能系统说法错误的是（ ）。

35.“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（ ）。

7.慢肌纤维与快肌纤维相比较，其生理特征表现为( )。

22. 在体育教学实践中，学生在教师的教授、指导和引导下所表现出独立和创造的积极态度，体现了体育教学的哪一特性？（  ）。

6.运动表象从感觉通道上可以分为（ ）。

9.影响肌力大小的解剖学因素包括（ ）。

五、案例分析题（共20分）36.阅读下面的案例材料，分析应如何解决教学中的实际问题。 伍老师为八年级上了一节教学内容是立定跳远的体育课。刚开始上课时，伍老师采用了传统的集体练习模式，可刚练不到 3 组，就有学生反映：“伍老师，太累……很没劲的……”还有的说：“太单调了！”听到这些话，伍老师立刻想到：对呀！这又不是运动队训练，应该改变一下方法。然后就对学生们说：“那么，我们改变一下方法好吗？”听到伍老师的话，大多数学生表示赞同。之后，伍老师就把学生分成了5组（异质分组），每组安排一名水平较高的学生担任组长，要求各小组在组长的带领下通过尝试性练习—讨论—练习，发挥小组团结协作的精神。通过练习，效果确实不同了，课堂气氛很热烈，许多原来成绩较差的学生最后都能有8～15厘米不同层次的提高。课后，还有学生问：“伍老师，下次课我们还可以这样上吗？” 问题： （1）伍老师一开始采用的教学方法为什么不受学生欢迎？ （2）改变教学方法后，教学效果显著提高，这是为什么？

5.在静息状态，人体主要利用糖类的氧化来维持能量代谢。（ ）

9.投掷成绩的丈量方法是从器械落地的最近点，直线丈量到投掷圈内沿，测量线就通过投掷圈的圆心。（ ）