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考教师 金标尺
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A
创造性
B
示范性
C
长期性
D
连续性
正确答案 :A
相关试题
13.有目的、有计划地对学生在政治、思想与道德等方面施加影响的活动属( )范畴。
“学高为师,身正为范”体现的是教师劳动特点的( )。
( )是一个人思想觉悟高低,道德品质完善程度的根本衡量标志。
子曰:其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。这反映了教师劳动的( )。
在心理上协调一致,在教学过程中与学生之间要求平等合作,体现了( )。
2.芳芳近段时间因父母离异,情绪十分低落,常常将自己封闭起来。班主任张老师发现之后,时常找芳芳交谈、疏导,鼓励她从家庭阴影中走出来。在此案例中张老师扮演的角色是( )。
3.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化,该教师运用的德育原则是( )。
“情通理不通”和“说话的巨人,行动的矮子”等现象说明德育过程受多方面因素的制约,这就要求德育过程可以具有多种开端,不定恪守知、情、意、行的一般教育顺序。
“落红不是无情物,化作春泥更护花”体现了教师职业的创造性。
10.教学要促进学生一般发展,注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一,这体现了学生身心发展的( )规律。
通过角色扮演,激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反映,这种教育方式依据的德育规律是( )。
德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求,体现了德育的( )原则。