16.在教育法律关系中，中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的（ ）

奥苏贝尔提出，进行有意义学习必须具备的条件有（ ）。

3.生产力的发展促进教学内容、教学方法和教学组织形式的变化。（ ）

我们平常所说的法律规范，如宪法、行政规章等各种成文法就是广义的法。

85.我国教育的途径不包括课外活动。（ ）

83.班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。（ ）

如果某学生认为，凡是遭到批评的行为都是坏行为，而不会受惩罚的行为都是好行为， 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的（ ）。

66.下列选项中，可以帮助学生克服不良行为习惯的有（ ）。

64.（ ）是一种复杂的交叉关系，若将二者完全等同，就会背离全面发展的方向，忽视与脱离广阔的社会生活实际。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。（  ）

某老师认为，通过做大量的应用题可以提高学生的思维能力，从而提高学生在考试中应用题的作答正确率。该老师的观点主要受以下哪一迁移理论影响？（   ）