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考教师 金标尺
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A
形式训练说
B
共同要素说
C
概括说
D
关系转换说
正确答案 :C
解析
贾徳的概括说(类化说)的理论来源于他的“水下击靶”实验。
相关试题
蒸汽时代要求工人具有初等教育水平,电气时代要求工人具有中等教育水平,自动化时代要求工人具有高中和中专以上水平。这说明影响教育培养规格的因素是( )。
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来,以说服教育为主,行政、司法强制为辅,使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的( )。
教育政策是政党、政府等政治实体为实现一定历史时期的教育目的和任务而规定的行动依据和准则。( )
期望效应说明( )。
为了保护未成年人的身心健康,促进义务教育的实施,维护未成年人的合法权益。根据( )制定了《禁止使用儿童工》的规定。
人民教师职业道德的核心是( )。
在教育实践中,所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。( )
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
38.学生经历了长时间的学习失败,做了多种努力也不能改变这种失败的现状后,表现出不听课,不做作业,成绩极差但遵守纪律的行为特征,这属于( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素( )。
16.在教育法律关系中,中小学校和教职员工可以依法分别称为法律关系的( )