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报考地区
学习方向
重庆
A
正强化
B
惩罚
C
负强化
D
消退
正确答案 ：C
相关试题
教育法律救济是为弱势群体实施的一种专业性的法律援助。
瑞典著名教育家托尔斯顿，胡森认为教育公平的内涵主要体现在（ ）。
“君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣”。荀子这句话体现的德育方法是( )
操行评定的一般步骤包括（ ）。
将大班教学、小班研究、个人独立研究三种教学形式结合起来，着力培养学生思考问题、研究问题，解决问题能力的教学组织形式是道尔顿制。
我国的教育基本法律即《中华人民共和国教育法》的制定机关是（ ）
学生发展核心素养，主要是指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。《中国学生发展核心素养》课题组的研究成果表明，核心素养总框架包括（ ）
教育民事关系的特征是（ ）。
63.幼小衔接工作应从幼儿园小班开始。
被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是（ ）。
有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（ ）。
20.青春期是自我意识发展的第二个飞跃期。（ ）
