金标尺教师

客服

购物车

APP下载

扫码下载金标尺教师APP

回顶部

重庆

首页课程图书题库模考资讯

搜题

APP下载

多选题四年级学生小刚，特别喜欢养小动物，妈妈也很支持他，给他买过蚕宝宝，小仓鼠，小乌龟等。但小刚时常会带小动物去学校，影响了其他同学听课。班主任李老师了解后，并没有批评他，而且组织同学在班里成立了动物兴趣小组。在李老师的引导下，小刚和其他小组成员开展了活动，通过对小动物的观察、照料，小刚不仅学习了许多生物学的知识，还懂得了学习的重要性，更重要的是，他还改掉了拖沓，懒惰的坏毛病，养成了勤奋、自律、认真的好习惯，学习的主动性也有了提高，对各科学习产生了浓厚的兴趣，通过小组同学经常在一起合作探究，学习成绩有了明显的提升。后来，小刚写的作文《我的好朋友——小仓鼠》，在全国征文比赛中还获得了二等奖。上述案例给我们的启示有（）。

教师应处理好学生发展的不平衡性，做到因材施教

教师应善于发现学生的闪光点，做到长善救失

教师应鼓励学生进行合作探究学习，调动学生的学习主动性

教师应严格要求学生，一旦学生出现违规行为，立即惩罚

正确答案：B C

解析

A说法错误；B正确，教师应善于发现学生的闪光点，做到长善救失；C正确，教师应鼓励学生进行合作探究学习，调动学生的学习主动性；D错误，不是所有的错误行为都适合使用惩罚来消除，有些不良行为可以采用消退来降低发生概率；故本题选BC。